L’enfant en collectivité (à partir de 3 ans)

Les différentes étapes de l’enfant.

¨ Le développement physique et psychomoteur.

¨ L’évolution des besoins.

¨ Évolution des fausses idées sur l’enfance.

Identifier et comprendre les divers comportements.

¨ Carence affective.

¨ Les différentes personnalités.

¨ La communication.

Rôle de l’adulte.

¨ Son rôle et sa mission.

¨ Les principes éducatifs.

¨ Règles, sanctions et punitions.

¨ Respect des références culturelles.

L’animation.

¨ Les différents types d’animation.

¨ Le projet d’animation : quels objectifs ?

¨ Les outils pour construire un projet d’animation.

¨ La place du projet d’animation dans le projet institutionnel et pédagogique.

Identifier les différentes activités et les outils d’animation.

¨ Construire une animation réussie, les enjeux de l’activité.

¨ Les différents types d’ateliers ou d’activités.

¨ Les techniques adaptées.

¨ La construction d’un atelier.

¨ Associer le public pour la réussite.

L’évaluation : comment évaluer l’épanouissement de l’enfant en collectivité.

• Identifier les différents stades de développement de l’enfant en collectivité.
• Comprendre les divers comportements de l’enfant.
• Être capable de mettre en place un programme d’activités adapté à tout âge.
• Construire des conduites éducatives cohérentes avec les projets institutionnels et pédagogiques

· Apport théorique en grand et petit groupe.

· Travail de concertation.

· Travail en interaction.

· Mise en situation.

· Jeux de rôles.

· Apport de contenus supplémentaires:

             - en image (vidéoprojecteur)

             - sur tableau paper board,

             - sur photocopies,

             - sur clé USB.